Pour qui ?

enfants prescolaire neuropsychologie manon delonca

Enfants préscolaires

0 - 6 ans

enfants neuropsychologie manon delonca

Enfants d'âge scolaire

6 - 14 ans

ados neuropsychologie manon delonca

Adolescents

15 - 20 ans

Quelles raisons peuvent vous amener à venir me voir ?

Trouble spécifique des apprentissages

Plus communément appelés les " troubles DYS ", il s'agit de troubles sans marqueurs biologique.

  • Dysphasie : trouble du langage (oral et écrit)
  • Dyslexie : trouble de la lecture
  • Dyscalculie : trouble mathématique
  • Dyspraxie : trouble en lien avec les gestes

Pathologie de développement cérébral

Il s'agit des pathologies dites " acquises " avec une origine neurologique identifiée.

  • Épilepsie
  • Accident vasculaire cérébral (AVC)
  • Traumatisme crânien
  • Paralysie cérébrale, Infirmité motrice cérébrale (IMC),...

Maladies rares

Certaines pathologies sont connues pour avoir des conséquences sur le fonctionnement cognitif d'une personne.

  • NF - 1
  • Phénylcétonurie
  • 22 Q 11
  • Syndrome du X fragile
  • Drépanocytose

Prématurité

Un enfant est considéré comme étant prématuré s'il est né avant 37 SA. 

 

De nombreuses études scientifiques rendent compte des difficultés cognitives que peuvent présenter ces enfants parfois jusqu'à l'âge de 7 - 10 ans. 

Difficultés scolaires

  • Dans les matières principales : français, mathématiques...
  • Des difficultés d'attention et de concentration (TDA-H)
  • Des problèmes de comportement
  • Des difficultés de mémoire

Ces difficultés peuvent être en lien avec une pathologie particulière ou non. 

Fonctionnement intellectuel

  • Déficience intellectuelle
  • Haut potentiel intellectuel
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Quels sont les signes d'alertes ?

Voici une liste non exhaustive des difficultés les plus rencontrées par les enfants et les adolescents qui peuvent être amenés à rencontrer un(e) psychologue spécialisé(e) en neuropsychologie.

Domaine attentionnel

  • Perd souvent le fil
  • Semble ne pas écouter, facilement distrait
  • Gère mal son attention, sa concentration dans le temps
  • Maintient difficilement son attention, abandonne vite

Domaine exécutif

  • Parle, agit sans réfléchir aux solutions possibles et sans penser aux conséquences
  • Coupe la parole, répond avant la fin des consignes
  • Prend des risques et ne suit pas les ordres
  • Gère mal le changement et les imprévus
  • Difficultés à se fixer des objectifs
  • A du mal à classer et hiérarchiser les informations

Domaine langagier

  • Parle peu sans sollicitations
  • Discours peu compréhensible et/ou peu informatif
  • Manque du mot répété
  • Pauvreté dans le vocabulaire

Domaine social

  • Gère difficilement ses émotions
  • Anxiété importante (en lien avec les attendus scolaires)
  • Décode mal les messages verbaux et non verbaux
  • A du mal avec le second degré, l'ironie...

Difficultés transversales

  • Difficultés de compréhension des consignes
  • Difficultés de généralisation (utiliser ses connaissances dans des contextes différents)
  • Difficultés pour repérer les informations pertinentes

Autres difficultés

  • Difficultés de motricité fine (colorier, découper, manipuler)
  • Difficultés graphomotrices (dessin, écriture)
  • Difficultés de mémorisation (nouvelles connaissances, vie quotidienne, vie sociale)
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