Manon Delonca, Psychologue-Neuropsychologue à Bourgoin Jallieu (38300)

10 A rue Joseph Cugnot, 38300 Bourgoin Jallieu, France
07 66 42 42 23
Disponible aujourd'hui de 9h30 à 13h
Manon Delonca
Psychologue-Neuropsychologue à Bourgoin Jallieu (38300).
 

Manon Delonca, Psychologue-Neuropsychologue à Bourgoin Jallieu (38300)

 
Disponible aujourd'hui de 9h30 à 13h
 
07 66 42 42 23
 
10 A rue Joseph Cugnot, 38300 Bourgoin Jallieu, France

Évaluation neuropsychologique à Bourgoin Jallieu (38300)

Pourquoi un bilan neuropsychologique ?

Quel que soit l’âge de la personne, une bonne prise en charge passe par un bon diagnostic ! Et pour cela, plusieurs éléments doivent être réunis avant de pouvoir réaliser une évaluation.

 

En effet, il est capital de passer le temps nécessaire pour analyser vos demandes et vos objectifs vis-à-vis de cette démarche. Il peut s’agir d’une demande de diagnostic, d’une demande administrative (dans le cadre d’un dossier MDPH par exemple), d’une demande de prise en charge, d’une demande de compréhension de son enfant, d’une demande d’adaptations scolaires…

 

Il s’agit de faire le point sur votre demande de parents, éventuellement sur celle de votre enfant mais aussi celle de l’école quand celle-ci est impliquée. C’est à partir de ces éléments objectivés que toute la démarche reposera, il faut donc être certain de savoir de quoi nous parlons.

Qu'est ce qu'un bilan neuropsychologique ?

L'évaluation neuropsychologique est utile pour la compréhension du fonctionnement du patient, c'est-à-dire ses forces, ses faiblesses, les stratégies cognitives qu'il est capable d'utiliser, la mobilisation au quotidien qu'il est capable de mettre en oeuvre pour réussir telle ou telle épreuve. 

 

Cette évaluation est réalisée à l'aide d'outils spécifiques (principalement le bilan intellectuel - QI).  L’examen psychologique se situe toujours dans un contexte spécifique et n’est jamais un acte isolé. Je poursuis ensuite avec une lecture clinique des performances de l'enfant en prenant en compte différents éléments comme son état émotionnel, les difficultés que peuvent représenter une pathologie... Les éléments récoltés lors de notre entretien vont aussi me permettre d'interpréter les résultats.

 

Enfin, une enquête aux limites est proposée dans un second temps afin de déterminer la zone de progression possible et les moyens les plus pertinents à mettre en place pour cela. 

Si la situation de votre enfant vous pose question mais que vous ne savez pas si un bilan est l'outil le plus adapté, n'hésitez pas à réserver un appel découverte pour que l'on discute de votre problématique et que l'on voit ensemble si la démarche d'évaluation peut s'envisager. 

IMPORTANT 

AUCUN DIAGNOSTIC N'EST ÉVOQUÉ À L'ISSU D'UNE ÉVALUATION FONCTIONNELLE ! 

Le seul objectif est de mettre en évidence un profil de fonctionnement pour voir comment on peut aider votre enfant à améliorer ses stratégies d'apprentissage.

Pour qui ?

enfants neuropsychologie manon delonca

Enfants d'âge scolaire

7 - 14 ans

ados neuropsychologie manon delonca

Adolescents

15 - 17 ans

Quelles raisons peuvent vous amener à venir me voir ?

Trouble spécifique des apprentissages

Plus communément appelés les " troubles DYS ", il s'agit de troubles sans marqueurs biologique.

  • Dysphasie : trouble du langage (oral et écrit)
  • Dyslexie : trouble de la lecture
  • Dyscalculie : trouble mathématique
  • Dyspraxie : trouble en lien avec les gestes

Pathologie du développement cérébral

Il s'agit des pathologies dites " acquises " avec une origine neurologique identifiée.

  • Épilepsie
  • Accident vasculaire cérébrale (AVC)
  • Traumatisme crânien
  • Paralysie cérébrale, infirmité motrice cérébrale (IMC)...

Maladies rares

Certaines pathologies sont connues pour avoir des conséquences sur le fonctionnement cognitif d'une personne.

  • NF-1
  • Phénylcétonurie
  • 22 Q 11
  • Syndrome du X fragile
  • Drépanocytose

Prématurité

Un enfant est considéré comme étant prématuré s'il est né avant 37 SA. 

 

De nombreuses études scientifiques rendent compte des difficultés cognitives que peuvent présenter ces enfants parfois jusqu'à l'âge de 7 - 10 ans. 

Difficultés scolaires

  • Dans les matières principales : français, mathématiques...
  • Des difficultés d'attention et de concentration (TDA-H)
  • Des problèmes de comportement
  • Des difficultés de mémoire

Ces difficultés peuvent être en lien avec une pathologie particulière ou non. 

Fonctionnement intellectuel

  • Déficience intellectuelle
  • Haut potentiel intellectuel 

Quels sont les signes d'alerte ?

Voici une liste non exhaustive des difficultés les plus rencontrées par les enfants et les adolescents qui peuvent être amenés à rencontrer un(e) psychologue spécialisé(e) en neuropsychologie.

Domaine attentionnel

  • Perd souvent le fil
  • Semble ne pas écouter, facilement distrait
  • Gère mal son attention, sa concentration dans le temps
  • Maintient difficilement son attention, abandonne vite

Domaine exécutif

  • Parle, agit sans réfléchir aux solutions possibles et sans penser aux conséquences
  • Coupe la parole, répond avant la fin des consignes
  • Prend des risques et ne suit pas les ordres
  • Gère mal le changement et les imprévus
  • Difficultés à se fixer des objectifs
  • A du mal à classer et hiérarchiser les informations

Domaine langagier

  • Parle peu sans sollicitations
  • Discours peu compréhensible et/ou peu informatif
  • Manque du mot répété
  • Pauvreté dans le vocabulaire

Domaine social

  • Gère difficilement ses émotions
  • Anxiété importante (en lien avec les attentes scolaires)
  • Décode mal les messages verbaux et non verbaux
  • A du mal avec le second degré, l'ironie...

Difficultés transversales

  • Difficultés de compréhension des consignes
  • Difficultés de généralisation (utiliser ses connaissances dans des contextes différents)
  • Difficultés pour repérer les informations pertinentes

Autres difficultés

  • Difficultés de motricité fine (colorier, découper, manipuler...)
  • Difficultés graphomotrices (dessin, écriture...)
  • Difficultés de mémorisation (nouvelles connaissances, vie quotidienne, vie sociale)

Comment s'organisent nos rencontres ?

Informations complémentaires

  • AVANT la consultation initiale, un dossier de consultation comprenant plusieurs documents sera envoyé par mail (contrat de collaboration, anamnèse, questionnaires...) et devra être retourner avant notre rendez-vous sous peine d'annulation 
     
  • Plusieurs documents devront être envoyés AVANT la consultation initiale : bilans déjà réalisés, bulletins scolaires, lettre explicative détaillée du médecin de la problématique rencontrée... 
     
  • La présence des deux parents est fortement souhaitée dans la mesure du possible 
     
  • La consultation initiale peut être effectuée en visio si vous le souhaitez (le lien sera envoyé après la prise de rendez-vous)
     
  • APRÈS la consultation initiale, plusieurs options sont possibles :
  1. mes connaissances et/ou compétences ne permettent pas de répondre favorablement à votre demande, une réorientation vers les professionnels compétents sera effectuée
  2. mes compétences permettent de répondre à votre demande d'évaluation fonctionnelle, nous fixons ensemble deux rendez-vous de bilan de 2h et un rendez-vous de restitution de 1h 
     
  • Si votre enfant porte des lunettes, pensez à les amener le jour de l'évaluation 
     
  • Le compte rendu écrit sera envoyé par mail APRÈS le dernier rendez-vous afin que nous validions ensemble les propositions pour que cela fasse vraiment sens dans votre quotidien 
     
  • En moyenne, un bilan fonctionnel représente 8h de consultation et 4 à 5 heures d'analyse et de rédaction le tout réparti en plusieurs séances sur 2 à 3 mois 

Bon à savoir

L'acte neuropsychologique ne dépend pas d'une prescription médicale.

Les prestations du psychologue ne sont pas remboursées par la sécurité sociale.

Toutefois, certaines mutuelles remboursent des consultations psychologiques en fonction du contrat choisi. Une facture pourra alors vous être délivrée pour ces remboursements. 

Si un dossier est enregistré auprès de la Maison Départementale de l'Autonomie (MDA ou MDPH selon les départements), il est possible d'obtenir l'AEEH (Allocation Education Enfant Handicapé) pour aider au financement du bilan ou des séances de psychothérapie. 

Vous pouvez également faire une demande auprès de la CPAM d'une aide extra-légale

Une prise en charge efficace passe par un bon diagnostic !

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